domingo, 15 de mayo de 2016

Reto 2: Empezado a dar forma a una narración digital



Paso primero:

CONCEPTUALIZACIÓN DE LA IDEA ARGUMENTAL (GUIÓN NARRATIVO)

     Este es el primer paso para materializar una idea en una Narración Digital (ND).

     En este caso es muy sencilla, se trata de hacer ver a mis alumnos de cuarto de primaria la importancia de la biodiversidad para  el desarrollo de la naturaleza.

     Además, al mismo tiempo que interiorizan el concepto de biodiversidad, deberán aprender a observar las diferencias entre las distintas especies. Todo ello encaminado a facilitar el estudio de los animales.

     Para esto he cogido un ejemplo, los insectos, y he buscado una actividad motivante de inicio, la fábula de la cigarra y la hormiga.


     En la siguiente plantilla del guión narrativo he desarrollado esta idea argumental:



Guión argumental from Ramón Hervás


ADAPTACIÓN DE LA NARRACIÓN DIGITAL AL DESEMPEÑO DOCENTE

     Como he apuntado antes, esta narración digital está pensada para trabajar en la escuela con mis alumnos, por ello, es importante encuadrarla dentro de su currículo.

     Utilizo la siguiente plantilla que comprende todos los datos necesarios para realizar este anclaje.


     Finaliza este documento con una sencilla rubrica que nos va a permitir valorar el grado de consecución de los objetivos planteados. 




ADAPTACIÓN DE LA ND A LA DOCENCIA from Ramón Hervás



Paso segundo:

GUIÓN TÉCNICO (STORYBOARD)


     Hay que comenzar a dar forma a la narración digital, me sirvo de un storyboard, en el que voy reflejando cada paso de la ND y los puntos más significativos de cada uno de ellos.





Storyboard from Ramón Hervás




Paso tercero:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL GUIÓN

     La pregunta clave, después del desarrollo de todo este trabajo, es si la Narración Digital obtenida alcanza todos los objetivos, tanto técnicos como didácticos, pretendidos.


     Para ayudar a contestarnos a esta pregunta he elaborado una rubrica que nos permita ir revisando y valorando cada uno de los aspectos más importantes.



Rúbrica para la evaluación del guión from Ramón Hervás


Paso cuarto:

REFLEXIÓN

     Este segundo reto me ha resultado bastante más complicado de lo que en un principio se intuía, debido a que las tareas aparentemente sencillas que lo componían, según las iba elaborando, eran en realidad mucho más complejas de lo previsto.

     Si bien es cierto, esto me ha hecho comprender que esta labor de elaborar narraciones digitales, que desde fuera son aparentemente muy sencillas, realmente son bastante más complicadas.

     Encontrar una idea para desarrollarla no me fue difícil, ya que partía de una presentación previa que tenía elaborada para explicar este tema mis alumnos, lo más complicado ha sido darle forma de Narración Digital.

     Es en este punto, cuando te vas dando cuenta de la complejidad de este proceso, de la cantidad de aspectos que hay que tener en cuenta, y de cómo cada uno de ellos es un factor determinante que te encamina a enriquecer el resultado.


     No obstante, visto el fruto final del trabajo, entiendo que estoy todavía en una fase muy inicial, y que como ND necesita enriquecerse mucho, pero creo que si puede ser un buen punto de partida para un desarrollo posterior.

sábado, 7 de mayo de 2016

Que es para mí una narración digital





En estas pocas diapositivas he querido reflexionar sobre lo que son, y lo que pueden significar para mi trabajo, las narraciones digitales
En la primera diapositiva he querido establecer una relación entre la necesidad de comunicación de las personas y la estrategia de hacerlo a través de contar lo que queremos transmitir
En la segunda tercera y cuarta diapositiva que querido reflejar las distintas formar de contar que tenemos los humanos, poniendo de relevancia la evolución que han tenido estas formas.
De esta manera llego a la sexta en la que entro a definir lo que son las Narraciones Digitales equiparándola en funciones con el resto de las otras formas de narrar y situándola en el ultimo eslabón de la evolución de las demás maneras, pues engloba las técnicas de todas la demás.
La séptima y la octava las utilizo para hablar de las cuestiones técnicas que las caracterizan (elementos y estructura)

La novena y décima las he utilizado en comentar las ventajas de este tipo de narración sobre las tradicionales y la utilidad que tiene en la enseñanza

domingo, 1 de mayo de 2016

¿Qué es es esto?; ¿Quién soy? y ¿Qué me mueve a estar aquí?

¿Qué es esto?
Esto es, o mejor pretende ser, el portfolio del curso "Uso educativo de la narración digital", que es un MOOC que estoy comenzado dentro del espacio Educalab de formación del profesorado del Ministerio de Educación de España.

¿Quién soy?
Esa la primera cuestión a la que debo contestar desde esta entrada. Bien pues allá voy:

Soy Ramón, maestro de primaria en un centro publico de Ciudad Real, con una muy dilatada experiencia en la educación (que forma más fina de decir que uno ya es muy mayor), aunque la mayor parte de mi carrera la he desarrollado dentro de la enseñanza primaria, he tenido la suerte de poder experimentar de forma más fugaz en la enseñanza secundaria y algún pinito en la universidad.

Conozco la educación desde todos los ángulos, no solo como docente, también he estado algún tiempo trabajado en un sindicato de educación, en la  administración educativa y en la red de formación del profesorado, cuando la teníamos en Castilla La Mancha.

¿Qué me mueve  a estar aquí?
Tengo como máxima  “no dejar escapar nunca la oportunidad de aprender algo nuevo” y eso contesta a la tercera pregunta.

En mi opinión, una cualidad que debe definir a un buen docente debe ser la capacidad de saber narrar, has de tener la habilidad de poder llegar a tus alumnos, hacerles comprender lo que les quieres transmitir, y hacerlo de forma que no pierdan la  atención, ese es un primer paso para que la realización de nuestra labor se pueda coronar con éxito

Pues creo que este curso me brinda la oportunidad de mejorar en este aspecto mis cualidades profesionales y deforma directa mis alumnos se beneficiaran de ello.